15 de mayo de 2026 - 11:10 AM
Por Wayner Fuentes
Con el propósito de fortalecer la identidad cultural desde los primeros años de formación, docentes y representantes educativos impulsaron una propuesta pedagógica sobre lectoescritura emergente para la concreción curricular a nivel del Pueblo Maya en el departamento de San Marcos.
La iniciativa busca integrar conocimientos ancestrales y elementos propios de la cosmovisión maya en el nivel preprimario, promoviendo una educación con pertinencia cultural y lingüística.
“Durante la jornada de trabajo se presentó una propuesta de seis contenidos educativos inspirados en los seis colores cósmicos de la cultura maya, los cuales servirán como base metodológica para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de niñas y niños en edad preescolar. Esta propuesta pretende que la niñez no solamente aprenda a leer y escribir, sino que también comprenda y valore las raíces históricas y espirituales de sus comunidades”, indicó Saturnino Jiguán, de la Dirección Departamental de Educación (Dideduc).
Entre los temas principales que se abordarán destacan “La abuela luna”, las historias de los pueblos, los nahuales, el cero y la numeración maya, contenidos que permitirán acercar a las nuevas generaciones a la riqueza del pensamiento ancestral. Asimismo, estos conocimientos contribuirán al desarrollo de valores, hábitos y principios comunitarios que forman parte de la herencia cultural del Pueblo Maya.
El objetivo principal de esta iniciativa es fortalecer la concreción curricular para que las niñas y los niños comprendan las historias propias de sus comunidades, reconozcan sus valores culturales y fortalezcan su identidad desde temprana edad. Educadores señalaron que este tipo de acciones son fundamentales para construir una educación más inclusiva, contextualizada y respetuosa de la diversidad cultural existente en Guatemala.
Los participantes coincidieron en que la implementación de este modelo representa un reto tanto para docentes como para las familias, debido a que muchas generaciones fueron formadas bajo sistemas educativos alejados de la cosmovisión de los pueblos originarios. Sin embargo, resaltaron que el compromiso colectivo permitirá avanzar hacia una enseñanza que recupere las raíces ancestrales y fortalezca el sentido de pertenencia comunitaria en San Marcos.
